从2015年起，SAT考试将看不到 “compendious,” “membranous,” “mendacious,” “pugnacious," “depreciatory,” “redolent," “treacly," “jettison”这些怪癖的生词，取而代之的会是更普通的单词，如 “synthesis,” “distill,” “transform,”因为它们更多地会在大学和日常生活中用到。至于数学，某些内容的重要性会更加突出，如按比例推理、线性方程、线性函数等。这些将是SAT考试的重点。美国高校委员会主席David Coleman说，数学考试不应该只是选择正确答案，而是应该能够解释和观察到数学的应用。
自去年10月份就任美国高校委员会主席以来，Coleman先生就致力于SAT考试的根本性重新设计。他在今年2月宣布“SAT考试应该把注意力放在关联性更强的内容上，让学生无止境的练习能够物有所值。”Coleman先生以AP考试为例，希望SAT能检验由好的任课老师培养出来的优秀学术能力。
Coleman先生是“普通核心”标准的设计者，该标准规定了学生在每个年级应该学习的东西。因此，他对SAT应该测试的内容非常清楚，但他目前拒绝提供更详细的信息。不过他说，阅读、数学和25分钟的写作三个部分会继续保持。 Coleman先生对写作的不满众所周知，目前的考试只要文章条理清楚、有一定观点，哪怕学生说独立宣言是贾斯汀(注：美国年轻歌手偶像)所著并且导致了法国革命，都可能得高分。 Coleman 先生说：“我们不应该鼓励学生编造事实，而应该让它们以zui好的证据构建论点。”
调整过的SAT的核心将是分析证据。高校委员会邀请中学和大学的老师设计题目，能够让学生用数学分析经济学或科学实验结果的数据，或者文学、历史、地理、自然科学的文章。
更加贴近高中课程的ACT将首先进入电子化时代，在保持纸张考试的同时，将于2015年推出电脑考试。电脑考试试题也将变得更具创造性和实用性，学生可以在电脑屏幕上通过图像操作来形成答题结论。比如通过移动圆柱体油气罐的塞子来改变气压和温度，写出距离与压力、温度与压力的关系，并画出这些关系的图示。
ACT考试改革同样还有很多细节等待确定，但是有一点是明确的：考试内容会保持不变。ACT主席Jon L. Erickson说，ACT考试将仍然以学生在课堂上学到的东西为基础。事实上，ACT希望渗透到更低的年级，来检验学生的学习效果和年度进步。目前阿拉巴马州已决定将ACT作为3-8年级的期末考试。
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